Рассмотрено
на заседании
педагогического совета
Протокол №_11
«31» августа 2022г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ «Школа-лицей им. Героя
Советского Союза Ф.Ф. Степанова»
_______________А.В. Симонова
приказ от «31» августа 2022г. № 342-Д
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 505919DFAB13B62B2199C18CADF2FEAC
Владелец: Симонова Алёна Валерьевна
Действителен: с 18.02.2022 до 14.05.2023
ПОЛОЖЕНИЕ
об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися
образовательных программ и поощрений обучающихся
I. Общие положения
1. Настоящее Положение об индивидуальном учете результатов освоения
обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся в
МБОУ «Школа-лицей им. Героя Советского Союза Ф.Ф. Степанова»
(Учреждение)
Положение разработано в соответствии:
С нормативными правовыми актами федерального уровня:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации»);
федеральным
государственным
образовательным
стандартом
начального
общего
образования,
утвержденным
приказом
Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
федеральным
государственным
образовательным
стандартом
основного
общего
образования,
утвержденным
приказом
Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
федеральным государственным образовательным стандартом среднего
общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки от
17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования»;
Порядком
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего
и среднего общего образования, утвержденным приказом
Минпросвещения от 22.03.2021 № 115;
Порядком
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам,
утвержденным приказом Минпросвещения от 09.11.2018 № 196;
Порядка формирования и ведения государственного информационного
ресурса
о лицах,
проявивших выдающиеся
способности,
утвержденным приказом Минпросвещения от 15.02.2022 № 77;
C документами МБОУ «Школа-лицей им. Героя Советского Союза Ф.Ф.
Степанова»
уставом Учреждения;
основными образовательными программами НОО,ООО,СОО.
Положением о внутренней системе оценки качества образования;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;
Положением о внутришкольном контроле.
1.2. Настоящее Положение:
определяет общие правила осуществления индивидуального учета
результатов освоения обучающимися образовательных программ,
реализуемых в Учреждении, а также результатов освоения
образовательных программ в других организациях, осуществляющих
образовательную деятельность и поощрений обучающихся;
регламентирует
деятельность
педагогов
и
администрации
Учреждения по учету индивидуальных образовательных достижений
освоения обучающимися образовательных программ, реализуемых в
Учреждении, а также в других организациях, осуществляющих
образовательную деятельность, и поощрений обучающихся;
устанавливает возможность зачета индивидуальных достижений
одаренных обучающихся, сведения о которых размещены в
государственном информационном ресурсе о детях, проявивших
выдающиеся способности, в ходе промежуточной аттестации и
итоговой аттестации по предметам, не выносимым на ГИА;
1.3. В Положении используются следующие понятия, термины и сокращения:
индивидуальное
образовательное достижение обучающегося –
результат освоения обучающимся общеобразовательных программ –
начального общего, основного общего, среднего общего образования,
а
также
дополнительных
образовательных
программ
(общеразвивающих и предпрофессиональных), профессионального
обучения в соответствии с индивидуальными их потребностями;
личное дело – сгруппированная и оформленная в соответствии с
установленными
требованиями
совокупность
документов,
содержащих
сведения
об
обучающемся,
предусмотренные
нормативными правовыми актами, локальными нормативными актами
и организационно-распорядительными документами ОО;
портфолио обучающегося – комплекс документов, отражающих
совокупность
индивидуальных
образовательных
достижений
обучающегося в урочной и (или) внеурочной деятельности;
поощрение
–
способ/метод
стимулирования,
побуждения
обучающегося к образовательной, творческой, спортивной и иной
деятельности. Осуществляется в признании значимости и важности
поощряемой деятельности, во всестороннем содействии ее
успешности, в публичном одобрении достигнутых результатов и в
выделении особо отличившихся: их награждение в виде призов,
дипломов,
памятных подарков;
ФГОС – федеральные государственные образовательные стандарты
общего образования;
ООП – основная образовательная программа.
1.4. В настоящее Положение в установленном порядке могут вноситься
изменения и (или) дополнения.
II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕТА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
И ПООЩРЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УРЕЖДЕНИИ
2.1. Целью индивидуального учета результатов освоения образовательных
программ обучающимися Учреждения является определение образовательных
потребностей и интересов личности, эффективное и поступательное развитие
способностей обучающихся, выявление индивидуальных проблем в обучении
и их своевременное решение.
2.2. Задачи индивидуального учета результатов освоения образовательных
программ:
определение уровня освоения обучающимися осваиваемых ими
образовательных программ;
установление степени соответствия фактически достигнутых
образовательных
результатов
планируемым
результатам
образовательной деятельности;
контроль и оценка качества образовательной деятельности
Учреждения;
выявление
обучающихся,
нуждающихся
в
предоставлении
специальных условий для обучения с учетом особенностей их
психофизического развития и состояния здоровья;
индивидуализация и дифференциация образовательной деятельности;
объединение воспитательного потенциала семьи и Учреждении в
интересах развития обучающихся;
содействие системе выявления и поддержки одаренных детей
посредством учета результатов их участия в олимпиадах и иных
интеллектуальных и (или) творческих конкурсах.
2.3. Достижение основной цели индивидуального учета результатов освоения
образовательных программ в Учреждении обучающимися обеспечивается
через реализацию следующих мероприятий:
совершенствование структуры, организации и содержания системы
оценивания и учета образовательных достижений обучающихся;
обеспечение комплексного подхода к оценке достижения
обучающихся всех трех групп результатов образования: личностных,
метапредметных и предметных;
разработку и определение/выбор адекватных форм оценивания,
соответствие контрольно-измерительных материалов возрасту и т. д.;
дифференциацию содержания образования с учетом образовательных
потребностей
и
интересов
обучающихся,
обеспечивающих
углубленное изучение отдельных учебных предметов и (или)
профильное обучение;
организацию/участие
системных
исследований,
мониторинга
индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
отслеживание
динамики
индивидуальных
образовательных
результатов (по итогам текущего контроля успеваемости,
промежуточной итоговой аттестации, образовательных мероприятий и
пр.);
повышение компетентностного уровня педагогов и обучающихся;
ознакомление родителей (законных представителей) обучающихся с
ходом
образовательной
деятельности
и
результатами
их
образовательной деятельности.
2.4. В основу индивидуального учета результатов освоения обучающимися
образовательных программ и поощрений обучающихся в Учреждении
положены следующие принципы:
планомерность;
обоснованность;
полнота;
системность;
открытость;
результативность;
непрерывность;
достоверность.
III. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
3.1. В Учреждении осуществляется индивидуальный учет результатов
освоения обучающимися образовательных программ:
начального общего образования;
основного общего образования;
среднего общего образования;
дополнительного образования;
3.2. К индивидуальным образовательным результатам обучающихся
относятся:
учебные достижения;
достижения по программам внеурочной деятельности;
достижения по программам дополнительного образования;
личностные образовательные результаты.
3.2.1. К учебным достижениям обучающихся относятся:
предметные и метапредметные результаты освоения образовательных
программ, необходимые для продолжения образования;
результаты
текущего
контроля,
промежуточной
аттестации
обучающихся по ООП;
результаты государственной итоговой аттестации обучающихся по
ООП;
достижения обучающихся в познавательной, проектной, проектнопоисковой, учебно-исследовательской деятельности.
3.2.2. К достижениям по программам внеурочной деятельности,
дополнительного образования (общеразвивающих), профессионального
обучения относятся:
предметные и метапредметные результаты освоения образовательных
программ, необходимые для продолжения образования;
результаты участия в олимпиадах и иных интеллектуальных,
профессиональных и творческих конкурсах, в том числе в
мероприятиях, перечень которых сформирован в соответствии с
Правилами выявления детей, проявивших выдающиеся способности,
сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития,
утвержденными постановлением Правительства от 17.11.2015 № 1239;
результаты участия/участие в физкультурных мероприятиях и
спортивных мероприятиях.
3.2.3. К личностным образовательным результатам относятся:
полученный в процессе освоения образовательной программы опыт;
толерантность в отношении других культур, народов, религий;
ориентация
обучающихся
на
гуманистические
идеалы
и
демократические ценности;
самостоятельность в социально и личностно значимых ситуациях;
опыт проектирования своей социальной роли;
осознание и развитие личностных смыслов учения;
готовность и способность к самообразованию;
участие в работе органов ученического самоуправления;
осуществление волонтерской (добровольческой) деятельности.
3.2.4. К метапредметным образовательным результатам обучающихся
относятся универсальные учебные действия:
личностные (нравственно-этическая ориентация; готовность к выбору
жизненной позиции и др.);
рефлексивные (целеполагание; планирование деятельности; выбор
способов деятельности; самоконтроль; самооценка и т. д.);
познавательные (поиск и кодирование информации, в том числе
представленной в цифровой форме; перевод одного способа подачи
информации в другой; смысловое чтение; проектно-исследовательская
компетентность и т. д.);
коммуникативные (выступление с аудио-, видео- и графическим
сопровождением; выражение своего мнения; бесконфликтность;
создание текстов различных типов, стилей и видов).
3.3. Обучающиеся могут быть поощрены по результатам индивидуальных
образовательных достижений за успехи в учебной, физкультурной,
спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой,
экспериментальной и инновационной деятельности.
3.4. Обучающимся, сведения об индивидуальных достижениях которых
размещены в государственном информационном ресурсе о детях, проявивших
выдающиеся способности, в ходе промежуточной аттестации и итоговой
аттестации по предметам, не выносимым на ГИА, могут быть предоставлены
особые условия прохождения аттестации.
IV. ПОРЯДОК ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕТА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
И
ПООЩРЕНИЙ
ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПОЛУЧЕННЫХ В ОО
4.1. Индивидуальный учет результатов освоения образовательных программ
обучающимися осуществляется посредством:
внутренней оценки результатов освоения образовательных программ
(текущий контроль успеваемости обучающихся в рамках урочной и
внеурочной деятельности; промежуточной аттестации, итоговой
оценки по предметам, не выносимым на государственную итоговую
аттестацию, проектной деятельности и т. д.);
внешней оценки результатов освоения образовательных программ
(результаты мониторингов общефедерального, регионального уровня,
итоговой государственной аттестации, участия в олимпиадах
школьников).
4.2. Учет результатов освоения образовательных программ обучающимися
осуществляется по итогам оценочных процедур, мониторингов и диагностик,
проводимых в рамках ВСОКО.
4.3.
Индивидуальный
учет результатов
образовательных программ осуществляется:
на бумажных носителях;
на электронных носителях.
освоения
обучающимися
4.3.1. К обязательным бумажным носителям индивидуального учета
результатов освоения обучающимися образовательных программ и
поощрений обучающихся в Учреждении относятся: классные журналы;
журналы внеурочных занятий; журналы элективных курсов; журналы
факультативных занятий; дневники обучающихся, личные дела обучающихся,
портфолио обучающихся.
4.3.2. К обязательным электронным носителям индивидуального учета
результатов освоения обучающимися образовательных программ и
поощрений
обучающихся
в
Учреждении
относятся: электронный дневник, электронный журнал, база данных
«успеваемость» и т. п.
4.4. Учет индивидуальных образовательных результатов обучающихся по
предметам учебного плана Учреждения осуществляется в следующем:
классных журналах;
журналах курсов по выбору;
журналах элективных курсов;
журналах факультативных занятий;
дневниках обучающихся;
ведомостях индивидуальных достижений обучающихся;
программированных таблицах;
специализированных разделах электронного журнала (при наличии).
4.5. Учет индивидуальных образовательных результатов обучающихся по
программам внеурочной деятельности осуществляется в:
журналах внеурочных занятий;
специализированных книгах контроля;
листах индивидуальных достижений обучающихся;
программированных таблицах;
специализированных разделах электронного журнала (при наличии).
4.6. Учет индивидуальных образовательных результатов по программам
дополнительного образования осуществляется в:
журналах кружков;
журналах секций;
специализированных книгах контроля;
листах индивидуальных достижений обучающихся;
программированных таблицах;
специализированных разделах электронного журнала (при наличии).
4.7. К документам, подтверждающим индивидуальные образовательные
результаты обучающихся, относятся:
документ об образовании;
справка, содержащая информацию об успеваемости обучающегося в
текущем учебном году (выписка из классного журнала с текущими
отметками и результатами промежуточной аттестации), заверенная
печатью исходной образовательной организации и подписью ее
руководителя (уполномоченного им лица);
дипломы победителей и призеров олимпиад и конкурсов;
грамоты за участие в учебно-исследовательской работе, в спортивных
соревнованиях/состязаниях, в творческих конкурсах (искусство,
музыка и т. д.);
сертификаты участников научно-практических конференций, летних
школ, творческих фестивалей и т. д.;
свидетельства, удостоверения.
4.8. Для сохранения индивидуальных образовательных результатов
обучающихся могут использоваться:
общеклассные альбомы, плакаты, папки – как форма сохранения
результатов учебной деятельности класса;
презентации (цифровые учебные объекты или в виде распечатанных
материалов)
–
как
форма
сохранения
результатов
индивидуальной/групповой работы;
презентации, фиксации результатов преобразования модели (схема,
чертеж и др. знаковые формы), полученные ребенком в ходе
индивидуального решения задачи (в виде цифрового объекта или
распечатки);
творческие работы (графические, живописные, литературные, научные
описания собственных наблюдений и экспериментов) как в форме
портфолио (накопительных папок), так и в форме выставок, научных
журналов, литературных сборников (цифровые, печатные формы и
т. д.);
выполненные работы в компьютерных средах, таблицы и графики,
отражающие состояние навыков ребенка – соревнование с самим
собой (в виде цифрового объекта или распечатки).
4.9.
Документы
(их
копии),
подтверждающие
индивидуальные
образовательные
результаты
обучающихся
по
итогам
освоения
образовательных
программ
и
поощрений
обучающихся
в
Учреждении оформляются в форме портфолио согласно действующему
Положению о портфолио достижений обучающихся.
4.10. Результаты по индивидуальным образовательным результатам
обучающихся по итогам освоения основных образовательных программ
основного общего образования или среднего общего образования заносятся в
книгу выдачи аттестатов за курс основного общего и среднего общего
образования, а также выставляются в аттестат о соответствующем уровне
образования.
V. ПОРЯДОК ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕТА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ПООЩРЕНИЙ, ПОЛУЧЕННЫХ
В ДРУГИХ ОО
5.1. Учет индивидуальных образовательных результатов обучающихся и
поощрений, полученных в других осуществляется на добровольной основе на
основании волеизъявления обучающихся и их родителей (законных
представителей).
5.2. Зачет результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ
в других Учреждениях осуществляется в соответствии с Положением зачета
результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других
организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
5.3. Учет индивидуальных образовательных результатов и поощрений
обучающихся
классным
руководителем
обучающихся
и
иными
педагогическими работниками Учреждения осуществляется под контролем
заместителя руководителя Учреждения по уровню обучения.
VI.
ПРАВИЛА
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ДОСТИЖЕНИЙ
ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПООЩРЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
6.1. Информация об индивидуальных образовательных результатах и
поощрениях используется педагогическим коллективом и администрацией
Учреждения исключительно в интересах обучающегося для разработки и
коррекции его индивидуальной образовательной траектории.
6.2. Информация об индивидуальных образовательных результатах
обучающихся используется в соответствии с законодательством о защите
персональных данных. Передача данных об образовательных результатах
обучающихся осуществляется в случаях и формах, установленных
законодательством РФ, передача данных об образовательных результатах
обучающегося лицам, не являющимся законными представителями ребенка,
не допускается.
6.3. Данные индивидуального учета результатов образовательных результатов
и поощрений обучающихся могут быть использованы с целью поощрения и
(или) оказания материальной помощи.
6.4. Информация об индивидуальных образовательных результатах и
поощрениях предоставляется обучающимся и (или) их родителям (законным
представителям) в соответствии с порядком, установленным локальными
нормативными актами Учреждения, а также на основании их личного
заявления, выраженного в устной и (или) письменной форме.
VII. ПОРЯДОК ХРАНЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
И ПООЩРЕНИЙ
7.1. Хранение в архиве данных об учете результатов освоения обучающимися
основных образовательных программ и поощрений обучающихся
осуществляется на бумажных и электронных носителях согласно требованиям
Положения о хранении в архивах Учреждения на бумажных и (или)
электронных носителях.
7.2. Срок хранения обязательных бумажных носителей определяется
номенклатурой дел Учреждения.
