МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА-ЛИЦЕЙ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ФЕДОРА ФЕДОРОВИЧА
СТЕПАНОВА» ГОРОДА САКИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
(МБОУ «ШКОЛА-ЛИЦЕЙ ИМ. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Ф. Ф.СТЕПАНОВА»)
ПРИКАЗ

08.09.2025

№382-О

Об организации работы
по формированию функциональной
грамотности обучающихся
В соответствии с пунктом 13 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», пунктом 30.3 ФГОС НОО,
утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, пунктом 31.3 ФГОС ООО,
утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, пунктом 18.1.3 ФГОС СОО,
утвержденного приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413, ФОП НОО, утвержденной
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372, ФОП ООО, утвержденной приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370, ФОП СОО, утвержденной приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371, положением о внутренней системе оценки
качества образования, на основании письма Минпросвещения России от 14.09.2021 № 031510, в целях формирования функциональной грамотности обучающихся и получения
информации об уровне сформированности функциональной грамотности обучающихся
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить план мероприятий по формированию функциональной грамотности
обучающихся на 2025/26 учебный год (приложение 2).
2. Назначить ответственными за организацию работы по формированию функциональной
грамотности обучающихся заместителей директора по учебно-воспитательной работе
Катериченко О.В., Кривенкову И.В., Ганиеву З.Д.
3. Ответственнм за организацию работы по формированию функциональной грамотности
обучающихся:
- ознакомить с планом мероприятий по формированию функциональной грамотности
обучающихся участников образовательных отношений;
- внедрить в учебный процесс Электронный банк заданий для оценки функциональной
грамотности https://fg.resh.edu.ru/.
4. Организовать в МБОУ «Школа-лицей им. Героя Советского Союза Ф.Ф. Степанова»
работу по формированию функциональной грамотности по следующим направлениям:
- Глобальные компетенции
- Естественно научная грамотность
- Креативное мышление
- Читательская грамотность

- Финансовая грамотность
- Математическая грамотность
5. Утвердить список специалистов, ответственных за сопровождение формирования
функциональной грамотности по направлениям согласно приложению 1 к настоящему
приказу.
6. Делопроизводителю ознакомить педагогов с приказом под подпись.
7. Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.
Директор
С приказом ознакомлены:
Кривенкова И.В.
Катериченко О.В.
Ганиева З.Д.
Фоменко Н.А.
Насыров А.С.
Васильева Т.И.
Коган А.Л.
Ионова Л.А.
Акмуллаева Ф.С.
Акимова Е.А.

Симонова А.В.

Приложение 1
Ответственные за сопровождение формирования функциональной
грамотности по направлениям
№ п/п

Фамилия, имя, отчество

1
2
3
4
5
6

Фоменко Н.А.
Васильева Т.И.
Коган А.Л.
Ионова Л.А.
Акмуллаева Ф.С.
Акимова Е.А.
Насыров А..С.

Курируемое направление
функциональной грамотности
Глобальные компетенции
Естественно научная грамотность
Креативное мышление
Читательская грамотность
Финансовая грамотность
Математическая грамотность

Приложение 2

План мероприятий
по формированию функциональной грамотности обучающихся
на 2025/26 учебный год
Цель: создать условия для формирования функциональной грамотности (читательская
грамотность, математическая грамотность, естественно-научная грамотность, финансовая
грамотность, цифровая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление)
среди обучающихся МБОУ СОШ № 1 посредством актуализации межпредметных связей в
образовательном процессе.
Задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты процесса формирования функциональной
грамотности.
2. Выявить возможности активизации межпредметных связей как условие
формирования функциональной грамотности обучающихся.
3. Выявить узкие места, затруднения и проблемы, имеющие место в реализации ФГОС
и ФОП уровней образования, для принятия своевременных мер по обеспечению
успешного выполнения задачи повышения качества образования.
4. Повысить квалификацию педагогических кадров через ознакомление учителей с
разрабатываемыми в федеральном проекте «Мониторинг формирования и оценки
функциональной грамотности» (далее – Проект) подходами к формированию и
оценке функциональной грамотности и банком открытых заданий для
обучающихся.
5. Разработать различные механизмы для реализации системы мер по формированию
функциональной грамотности обучающихся.
6. Провести диагностику сформированности функциональной грамотности
обучающихся.
7. Совершенствовать содержание учебно-методического комплекса и формы
преподавания для развития функциональной грамотности обучающихся.
8. Пополнить и актуализировать банк заданий и межпредметных технологий для
формирования функциональной грамотности обучающихся.
9. Улучшить качество внеурочной и внеклассной работы.
Ожидаемые результаты:
1. Актуализация модели формирования функциональной грамотности педагогами
школы.
2. Создание условий для формирования функциональной грамотности обучающихся.
3. Пополненный и актуализированный банк заданий и межпредметных технологий для
формирования функциональной грамотности обучающихся.
4. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по вопросу
формирования функциональной грамотности обучающихся.
5. Повышение качества образования.

Наименование
№
мероприятия
п/п
проекта

Срок
Результат реализации
реализации
мероприятия
проекта

Исполнители
мероприятия

ЭТАП 1. Подготовительный
1

Корректировка
внутришкольной
системной модели
формирования
функциональной
грамотности
обучающихся

2

Август

Внутришкольная системная
модель формирования
функциональной
грамотности обучающихся

Директор,
заместители
директора по УВР

Корректировка
Август–
локальных актов,
сентябрь
обеспечивающих
реализацию плана по
формированию
функциональной
грамотности
обучающихся в
школе

Комплекс утвержденных
локальных актов

Заместители
директора по УВР

3

Включение в у план
внеурочной
деятельности
учебных курсов,
направленных на
формирование
функциональной
грамотности
обучающихся

Август

Учебный курс
«Функциональная
грамотность» в планах
внеурочной деятельности
ООП НОО, ООО, СОО

Заместители
директора по УВР

4

Включение в график
контрольных
мероприятий на
2025/26 учебный год
оценочных процедур
для оценки
читательской и
цифровой
грамотности,
предусмотренные
ФОП ООО и ФОП
СОО

Август–
сентябрь

Включены оценочные
процедуры:

Заместители
директора по УВР,
учителяпредметники

для проверки
читательской
грамотности –
письменная работа
на межпредметной
основе в 6-х и 10-х
классах;
 для проверки
цифровой
грамотности –
практическая
работа в сочетании
с письменной
(компьютеризованн
ой) частью в 8-х


и 10-х классах
5

Родительские
собрания
«Функциональная
грамотность как
образовательный
результат»

Октябрь–
декабрь

Информирование родителей

6

Актуализация
информационносправочного раздела
«Функциональная
грамотность» на
сайте школы

Август

Информирование всех
Директор,
участников образовательных технический
отношений
специалист, классны
е руководители

7

Формирование базы Сентябрь
данных обучающихся
8–9-х классов на
2025/26 учебный год

База данных обучающихся 8– Замдиректори по
9-х классов
УВР

8

Актуализация на
2025/26 учебный
год базы учителей,
участвующих в
формировании
функциональной
грамотности
обучающихся 8–9-х
классов
по направлениям:
читательская
грамотность,
математическая
грамотность,
естественно-научная
грамотность,
финансовая
грамотность,
цифровая
грамотность,
глобальные
компетенции и
креативное
мышление

База данных учителей,
участвующих в
формировании
функциональной
грамотности

Замдиректори по
УВР

9

Пополнение и
Сентябрь
актуализация банка
оценочных
материалов на основе
открытого банка
заданий ФИПИ,

Актуализированный и
пополненный школьный
банк оценочных материалов

Замдиректора по
УВР, руководители
МО

Сентябрь

Классные
руководители

электронного банка
заданий для оценки
функциональной
грамотности РЭШ

1
0

Проведение
инструктивных
совещаний по
вопросам
формирования и
оценки
функциональной
грамотности
школьников

Ежемесячн Повышение
о
профессиональной
компетентности по вопросу
формирования
функциональной
грамотности

Зам. директора по
УВР

ЭТАП 2. Практический
1 Внедрение в учебный В течение
процесс практикогода
ориентированных
заданий для оценки
функциональной
грамотности

Аналитическая справка по
итогам посещения уроков

Зам. директора по
УВР, педагоги

2 Проведение
Сентябрь
диагностики для
выявления уровня
сформированности
функциональной
грамотности у
обучающихся 5-х, 10х классов

Аналитическая справка о
результатах проведения
стартовой диагностики и
уровня сформированности
функциональной
грамотности у обучающихся

Заместитель
директора по УВР,
педагоги,
обучающиеся

3

Проведение учебных
курсов
«Функциональная
грамотность»

В течение
года

Повышение уровня
функциональной
грамотности обучающихся

Педагоги

4

Проведение курсов
внеурочной
деятельности по
направлениям
функциональной
грамотности

В течение
года

Курсы внеурочной
деятельности:

Педагоги

Педагогический
совет «Оценивание

Ноябрь

5

«Функциональная
читательская
грамотность»;
 «Функциональная
естественнонаучная
грамотность»


Разработаны критерии
Зам.директора по
оценивания функциональной УВР

функциональной
грамотности»

грамотности

6

Методический
семинар «Опыт
реализации
содержания и форм
активизации
межпредметных
связей для
формирования
функциональной
грамотности»

В течение
года

Учителя обменялись опытом Руководители МО
реализации содержания и
учителей
форм активизации
межпредметных связей для
формирования
функциональной
грамотности

7

Мониторинг уровня
сформированности
разных видов
компетенций в
рамках
функциональной
грамотности:

В течение
года

Аналитическая справка по
результатам контроля уровня
сформированности
функциональной
грамотности обучающихся

Заместитель
директора по УВР,
руководители групп,
обучающиеся

Аналитическая справка
«Уровень владения
педагогами технологиями
формирования
функциональной

Зам. директора по
УВР

ноябрь –
естественно
-научная
грамотность
в 9-х
классах;
 февраль –
читательска
я
грамотность
во 2–4-х
классах;
 март –
математиче
ская
грамотность
в 5–8-х
классах;
 май –
индивидуал
ьный проект
в 10-х
классах


8

Мониторинг «Оценка В течение
уровня владения
года
педагогами
технологиями
формирования

функциональной
грамотности
обучающихся»
9

Проведение
внеклассных
мероприятий,
формирующих
глобальные
компетенции

1
0

1
1

грамотности обучающихся»

В течение
года

Справки по итогам
посещения внеклассных
мероприятий

Руководители МО
учителей

Проведение
Ноябрь–
школьной олимпиады февраль
по функциональной
грамотности
обучающихся

Повышение уровня
функциональной
грамотности обучающихся

Зам. директора по
УВР

Методический совет
по теме
«Формирование
глобальных
компетенций на
уроках и во
внеурочной
деятельности»

Декабрь

Решение методического
совета.

Зам. директора по
НМР

1
2

Организация работы
по повышению
квалификации
учителей по
вопросам
формирования
функциональной
грамотности
обучающихся

В течение
года

1
3

1
4

Методические рекомендации
«Дидактические материалы
по формированию
глобальных компетенций на
уроках и во внеурочной
деятельности»
Развитие профессиональных
компетенций учителей по
вопросам формирования
функциональной
грамотности учеников

Зам. директора по
УВР

Формирование банка В течение
лучших
года
педагогических
практик по
формированию
функциональной
грамотности
обучающихся

Банк лучших практик
учителей школы по
формированию
функциональной
грамотности обучающихся

Ответственные за
сопровождение ФГ

Обобщение
Март–
инновационного
апрель
опыта педагогов
школы и
представление опыта
на заседаниях
методических

Освоение педагогами
методики образовательного
процесса в соответствии с
целью и задачами плана

Заместитель
директора по УВР,
руководители групп,
обучающиеся

объединений
1
5

Мониторинг
реализации
мероприятий плана
работы

Ежемесячн Совещание при директоре
о

Директор,
заместитель
директора по УВР

ЭТАП 3. Рефлексивно-оценочный
1

Анализ качества
Май
результатов учеников
на всероссийских
проверочных работах

Анализ результатов ВПР

Заместитель
директора по УВР

2

Анализ результатов
обучающихся на
внешних оценочных
процедурах по
функциональной
грамотности

Май

Анализ результатов внешних Заместитель
оценочных процедур
директора по УВР

3

Анализ реализации
плана работы,
обобщение опыта

Июнь

Совещание при директоре,
выпуск методического
пособия с материалами по
реализации плана по
формированию
функциональной
грамотности

Заместитель
директора по УВР,
руководители
рабочих групп

4

Проведение мастерклассов педагогов
«Лучшие практики
формирования
функциональной
грамотности»

Август

Проведение мастер-классов,
выступления на педсовете

Заместитель
директора по УВР,
педагоги